热门:【只争朝夕·决战决胜脱贫攻坚】北京市朝阳区教委对口帮扶我县出实招见

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在我县的教育战线上，他们肩负着崇高的社会责任，离开了家乡，不远千里从首都北京来到我县的支教，为我县教育事业的迅速发展注入了新的活力。

年北京市朝阳区教委与我县教科体局签订京蒙扶贫合作协定以来，朝阳区教委任命了37名教师，分全县8所学校进行合作教育。

张满伶是这个支教队的一员，今年9月来到卓资二，开启了一年的支教生涯。 远离都市的繁华，没有都市的喧嚣，张老师埋头于她最喜欢的事业，为了即将及格的学生，她拼命思考，无暇顾及自己的远方之家。 她不顾得失，把心放在学生身上，扎根于三尺讲台，为教育事业贡献自己的力量。

在逸夫学校，我见到了来自北京市第十七中学的张容荣老师。 现在她是该校的语文教师兼德育处主任。 张老师带的班有38个同学。 其中有很多孩子来自贫困家庭，没能养成好的学习习惯。 张老师用教师的大爱接受所有的孩子，直到日常教育，慢慢诱惑到生活习惯，从教起，她就和学生们建立了深厚的感情。 他们课上是教师和学生，课上是朋友，学生们都很喜欢她。 张老师说她能做的是“全心全意地教育，爱所有的孩子”。

从事职业教育的34年贾亚东是北京劲松职业高中的烹饪教师，是刚从新疆支教回来的他，在得知我县职业教育教师力量薄弱后，再次响应朝阳区教委的号召，不顾义理来到我县，他又开启了支教之旅。

从新疆到内蒙，贾老师认为职业教育可以在偏远地区发挥更大的作用。 因为一个人就业的话，家人可以摆脱贫困，贫困地区需要这样的教育。

北京市朝阳区教委在教育精准扶贫过程中，逐一发挥朝阳区高质量教育资源的特点，选择优秀的教师队伍来我县教书，并派我县许多学校的一线教师来北京和岗学习。 卓朝两地学校之间、教师之间建立了相互交流学习的平台，为推动我县教育事业的快速发展发挥了积极的作用。

文:王俊芳

图:王喆

编辑:黄雅琳

初审:李芳

复审:肖秀峰

最终审查:杨利伟军

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原标题:“【早晚决赛扶贫攻防】北京市朝阳区教委异口同声地帮助我县展示了真相”

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